Y Bwlch Rhwng y Rhywiau mewn STEM
Mae merched yn gyson yn perfformio'n well na bechgyn mewn pynciau STEM ar lefel TGAU, ac eto maent yn parhau i gael eu tangynrychioli'n sylweddol mewn gyrfaoedd STEM a chyrsiau addysg uwch. Yng Nghymru a Lloegr, dim ond 26% o'r rhai sy'n gweithio mewn galwedigaethau STEM craidd sy'n fenywod. Ar lefel Safon Uwch, mae merched yn cyfrif am lai na chwarter y cofrestriadau cyfrifiadureg a llai na chwarter y cofrestriadau ffiseg. Mae'r patrwm yn dechrau'n gynnar ac mae'r bwlch yn ehangu wrth i fyfyrwyr symud drwy addysg.
Mae ymchwil yn gyson yn dangos bod diddordeb mewn pynciau STEM yn gostwng yn sydyn i ferched rhwng 11 a 14 oed. Nid cwestiwn o allu yw hwn. Cwestiwn o hyder, amlygiad, ac a all merched weld eu hunain mewn rolau STEM ydyw. Mae profiadau cadarnhaol cynnar gyda gwyddoniaeth a thechnoleg yn un o'r ffyrdd mwyaf effeithiol o gadw merched yn ymgysylltiedig ac ehangu eu synnwyr o'r hyn sy'n bosibl.
Gweithdai Sy'n Ymgysylltu â Merched
Mae ein gweithdai wedi'u cynllunio gydag ymgysylltu wrth eu craidd. Yn hytrach na thasgau cystadleuol, unigol, rydym yn canolbwyntio ar weithgareddau cydweithredol, creadigol, a seiliedig ar brosiectau lle mae merched yn gweithio gyda'i gilydd i ddatrys problemau go iawn. Mae pob gweithdy yn ymarferol, ac mae pob myfyriwr yn gadael wedi adeiladu neu greu rhywbeth diriaethol.
- Roboteg: Mae merched yn gweithio mewn parau neu dimau bach i adeiladu a rhaglennu robotiaid, gan ddatblygu meddwl cyfrifiadurol a sgiliau peirianneg drwy ddatrys problemau ar y cyd. Nid oes un ateb cywir, sy'n annog arbrofi ac yn dileu'r ofn o wneud camgymeriad.
- Dylunio ac Argraffu 3D: Mae myfyrwyr yn dylunio eu modelau 3D eu hunain ac yn eu hargraffu i fynd adref. Mae'r gweithdy hwn yn cyfuno creadigrwydd â sgiliau technegol ac yn rhoi canlyniad ffisegol i bob myfyriwr y gallant fod yn falch ohono.
- Codio a Datblygu Apiau: Mae merched yn dysgu codio drwy adeiladu rhywbeth ystyrlon, boed hynny'n gêm, yn animeiddiad, neu'n ap syml. Mae'r ffocws ar fynegiant creadigol drwy dechnoleg yn hytrach nag ymarferion rhaglennu haniaethol.
- Deallusrwydd Artiffisial a Dysgu Peirianyddol: Mae myfyrwyr yn archwilio sut mae deallusrwydd artiffisial yn gweithio ac yn hyfforddi eu modelau dysgu peirianyddol eu hunain. Mae'r gweithdy hwn yn cysylltu'n uniongyrchol â rhai o'r meysydd gyrfa sy'n tyfu gyflymaf ac yn dangos i ferched effaith wirioneddol technoleg.
- Seiberddiogelwch: Mae merched yn gweithio drwy heriau torri codau, gan ddysgu am amgryptio, diogelwch digidol, a'r rôl hanfodol y mae seiberddiogelwch yn ei chwarae wrth amddiffyn pobl a sefydliadau. Mae'r fformat seiliedig ar bosau yn hynod ymgysylltiol a chydweithredol.
- Animeiddiad Stop-Symud: Mae myfyrwyr yn cynllunio, adeiladu, a ffilmio eu hanimeiddiadau stop-symud eu hunain, gan gyfuno adrodd straeon â thechnoleg ddigidol. Mae'r gweithdy hwn yn apelio'n gryf at ddysgwyr creadigol nad ydynt efallai yn gweld eu hunain mewn STEM ar unwaith.
Modelau Rôl Ysbrydoledig
Mae cynrychiolaeth yn bwysig. Pan all merched weld menywod yn llwyddo mewn STEM, maent yn llawer mwy tebygol o gredu bod y gyrfaoedd hynny ar agor iddynt. Mae ein hyfforddwyr yn plethu straeon go iawn am wyddonwyr, peirianwyr a thechnolegwyr benywaidd i mewn i bob gweithdy. O waith Dame Sarah Gilbert wrth ddatblygu brechlynnau i gyfraniadau peirianwyr benywaidd yn NASA a chyflawniadau arloesol menywod mewn seiberddiogelwch a deallusrwydd artiffisial, mae merched yn clywed am fenywod sy'n llunio'r byd drwy STEM.
Nid gweithgaredd ychwanegol yw hwn. Mae modelau rôl wedi'u hymgorffori'n naturiol drwy'r gweithdy, wedi'u cysylltu â'r gweithgareddau y mae myfyrwyr yn eu gwneud. Pan fydd merched yn adeiladu robotiaid, maent yn clywed am beirianwyr roboteg benywaidd. Pan fyddan nhw'n gweithio ar AI, maent yn dysgu am y menywod sy'n arwain ymchwil yn y maes hwnnw. Mae'r neges yn gyson: mae menywod yn perthyn mewn STEM, ac mae llwybrau clir i gyrraedd yno.
Adeiladu Hyder a Herio Stereoteipiau
Mae llawer o ferched yn cyrraedd ein gweithdai yn credu nad ydynt yn "bobl STEM." Mae'r gred hon yn aml yn dod nid o ddiffyg gallu ond o ddiffyg amlygiad ac o stereoteipiau y maent wedi'u hamsugno dros flynyddoedd. Mae ein gweithdai wedi'u cynllunio'n fwriadol i herio hyn. Mae pob gweithgaredd wedi'i sgaffaldio fel bod merched yn profi llwyddiant cynnar, gan adeiladu hyder cyn symud ymlaen at heriau mwy cymhleth.
Erbyn diwedd gweithdy, mae merched wedi adeiladu robotiaid sy'n gweithio, wedi dylunio ac argraffu modelau 3D, wedi ysgrifennu cod sy'n gwneud rhywbeth go iawn, neu wedi datrys seiffrau a oedd yn ymddangos yn amhosibl. Mae'r rhain yn gyflawniadau diriaethol, gweladwy. Maent yn darparu tystiolaeth sy'n gwrth-ddweud y naratif "dydw i ddim yn berson STEM." Mae athrawon yn gyson yn adrodd bod merched yn gadael ein gweithdai gydag agwedd amlwg wahanol tuag at wyddoniaeth a thechnoleg.
Sut i Archebu Diwrnod Gweithdy Merched mewn STEM
Mae trefnu diwrnod gweithdy STEM sy'n canolbwyntio ar ferched yn syml. Mae llawer o ysgolion yn archebu'r rhain ar gyfer digwyddiadau fel Diwrnod Rhyngwladol Menywod mewn Peirianneg, Wythnos Wyddoniaeth Prydain, Diwrnod Rhyngwladol Menywod a Merched mewn Gwyddoniaeth, neu fel rhan o'u rhaglen gyrfaoedd.
- Cysylltwch â ni: Cysylltwch â ni i ddweud wrthym am eich ysgol, y grwpiau blwyddyn dan sylw, a'r hyn rydych yn chwilio amdano. Nid oes unrhyw rwymedigaeth ar y cam hwn.
- Dewiswch eich gweithdai: Byddwn yn argymell y gweithdai sy'n gweithio orau ar gyfer eich digwyddiad sy'n canolbwyntio ar ferched, yn seiliedig ar oedran, diddordebau, a'ch nodau ar gyfer y diwrnod. Gallwn gynnal sawl gweithdy gwahanol drwy'r dydd fel bod merched yn cael profi amrywiaeth o weithgareddau STEM.
- Derbyniwch ddyfynbris wedi'i deilwra: Byddwn yn anfon dyfynbris atoch yn seiliedig ar nifer y sesiynau, meintiau grwpiau, a'r gweithdai a ddewiswyd. Rydym yn cynnig prisiau cystadleuol a gallwn weithio o fewn cyllidebau ysgolion.
- Paratowch ar gyfer y diwrnod: Unwaith y caiff ei gadarnhau, byddwn yn anfon canllaw paratoi sy'n cwmpasu gosodiad yr ystafell, amserlennu, a beth i'w ddisgwyl. Rydym yn dod â'r holl offer, felly nid oes angen i'ch ysgol ddarparu unrhyw dechnoleg.
Os nad ydych yn siŵr pa weithdai fyddai'n gweddu orau i'ch digwyddiad, rydym yn hapus i argymell opsiynau yn seiliedig ar oedrannau eich myfyrwyr a'r canlyniadau rydych am eu cyflawni. Porwch ein holl ystod o weithdai neu cysylltwch â ni i ddechrau cynllunio eich digwyddiad merched mewn STEM.