Skip to main content

Canllaw Cwricwlwm Cyfrifiadura Cynradd

Popeth sydd angen i athrawon cynradd ei wybod am ddarparu’r Cwricwlwm Cenedlaethol ar gyfer cyfrifiadura o Flwyddyn 1 i Flwyddyn 6, gyda syniadau ymarferol ar gyfer pob llinyn.

Mae’r cwricwlwm cyfrifiadura cynradd yn Lloegr yn ei gwneud yn ofynnol i ysgolion ddysgu cyfrifiadureg, technoleg gwybodaeth, a llythrennedd digidol o Gyfnod Allweddol 1 drwy Gyfnod Allweddol 2. Mae’r canllaw hwn yn dadansoddi’n union beth sydd angen ei gwmpasu ym mhob grŵp blwyddyn, yn nodi heriau darparu cyffredin, ac yn egluro sut y gall gweithdai STEM arbenigol helpu ysgolion i fodloni amcanion y cwricwlwm gyda phrofiadau ymarferol a diddorol.

Tair Llinyn Cyfrifiadura Cynradd

Mae’r Cwricwlwm Cenedlaethol ar gyfer cyfrifiadura wedi’i adeiladu o amgylch tair llinyn rhyng-gysylltiedig. Mae deall sut mae’r llinynnau hyn yn datblygu ar draws CA1 a CA2 yn hanfodol ar gyfer cynllunio cwricwlwm effeithiol.

1. Cyfrifiadureg

Dyma’r llinyn y mae’r rhan fwyaf o athrawon yn ei chael yn heriol. Mae’n cwmpasu algorithmau (cyfarwyddiadau cam wrth gam), rhaglennu (ysgrifennu cod i wneud i bethau ddigwydd), rhesymu rhesymegol (rhagfynegi a dadfygio), a deall sut mae cyfrifiaduron yn gweithio. Yng NCA1, mae hyn yn golygu dilyn a chreu algorithmau syml a defnyddio offer rhaglennu gweledol. Erbyn Blwyddyn 6, dylai disgyblion fod yn gweithio gyda newidynnau, dewis, ac ailadrodd yn eu rhaglenni.

2. Technoleg Gwybodaeth

Mae TG yn canolbwyntio ar ddefnyddio technoleg i greu, trefnu, storio, ac adalw cynnwys digidol. Mae hyn yn cynnwys prosesu geiriau, taenlenni, cyflwyniadau, celf ddigidol, a phrosiectau amlgyfrwng. Mae’r rhan fwyaf o athrawon cynradd yn gyfforddus yn darparu’r llinyn hwn, gan ei fod yn cyd-fynd yn agos â sut mae technoleg yn cael ei defnyddio ar draws pynciau eraill.

3. Llythrennedd Digidol

Mae llythrennedd digidol yn cwmpasu defnyddio technoleg yn ddiogel, yn barchus, ac yn gyfrifol. Mae hyn yn cynnwys deall risgiau ar-lein, adnabod cynnwys amhriodol, gwybod sut i adrodd pryderon, a deall effaith gweithredoedd ar-lein. Gyda phryderon cynyddol am ddiogelwch plant ar-lein, mae’r llinyn hwn wedi dod yn fwyfwy pwysig.

Dadansoddiad Cwricwlwm fesul Blwyddyn

Cyfnod Allweddol 1 (Blynyddoedd 1-2)

Erbyn diwedd CA1, dylai disgyblion allu:

  • Deall beth yw algorithmau a sut maent yn cael eu gweithredu fel rhaglenni ar ddyfeisiau digidol
  • Creu a dadfygio rhaglenni syml
  • Defnyddio rhesymu rhesymegol i ragfynegi ymddygiad rhaglenni syml
  • Defnyddio technoleg yn bwrpasol i greu, trefnu, storio, trin ac adalw cynnwys digidol
  • Adnabod defnyddiau cyffredin o TG y tu hwnt i’r ysgol
  • Defnyddio technoleg yn ddiogel ac yn barchus, gan gadw gwybodaeth bersonol yn breifat

Cysylltiad gweithdy: Mae ein gweithdai Early Engineers a Beginner STEMbotics yn rhoi profiad ymarferol i ddisgyblion CA1 gyda robotiaid rhaglenadwy, gan gwmpasu’r amcanion algorithmau a rhaglennu yn uniongyrchol.

Cyfnod Allweddol 2 (Blynyddoedd 3-6)

Mae cwricwlwm cyfrifiadura CA2 yn adeiladu’n sylweddol ar sylfeini CA1. Dylai disgyblion:

  • Dylunio, ysgrifennu a dadfygio rhaglenni sy’n cyflawni nodau penodol, gan ddefnyddio dilyniant, dewis ac ailadrodd
  • Defnyddio rhesymu rhesymegol i egluro sut mae algorithmau’n gweithio ac i ganfod a chywiro gwallau
  • Deall rhwydweithiau cyfrifiadurol gan gynnwys y rhyngrwyd, a sut maent yn darparu gwasanaethau fel y We Fyd-Eang
  • Defnyddio technolegau chwilio’n effeithiol a gwerthuso cynnwys digidol
  • Dewis, defnyddio a chyfuno amrywiaeth o feddalwedd i ddylunio a chreu cynnwys ar gyfer cynulleidfa benodol
  • Defnyddio technoleg yn ddiogel, yn barchus ac yn gyfrifol; nodi ystod o ffyrdd i adrodd pryderon am gynnwys a chyswllt

Cysylltiad gweithdy: Mae ein gweithdai Intermediate STEMbotics, AI & Machine Learning, a Cybersecurity & Cryptography yn cwmpasu sawl amcan CA2 mewn un diwrnod, gyda chymwysiadau byd go iawn sy’n gwneud cysyniadau haniaethol yn ddiriaethol.

Heriau Cyffredin i Ysgolion Cynradd

Hyder Athrawon

Cyfrifiadura yw’r pwnc lle mae athrawon cynradd yn adrodd y lefelau hyder isaf o hyd. Canfu arolwg 2024 gan y Ganolfan Genedlaethol ar gyfer Addysg Gyfrifiadura fod dim ond 38% o athrawon cynradd yn teimlo’n hyderus wrth ddysgu’r llinyn cyfrifiadureg. Nid adlewyrchiad o allu yw hyn ond o hyfforddiant: cymhwysodd y rhan fwyaf o athrawon cynradd cyn i gyfrifiadura ddod yn bwnc gorfodol yn 2014.

Sut i fynd i’r afael â hyn: Gall hyfforddiant DPP cyfrifiadura arbenigol adeiladu hyder athrawon yn gyflym. Gall hyd yn oed un diwrnod o hyfforddiant ymarferol gyda gweithgareddau ystafell ddosbarth ymarferol drawsnewid agwedd athro at wersi cyfrifiadura.

Offer ac Adnoddau

Er y gellir darparu gwersi cyfrifiadura sylfaenol gyda thabledi a gliniaduron ysgol safonol, mae agweddau mwy diddorol y cwricwlwm (roboteg, cyfrifiadura ffisegol, dylunio 3D) yn gofyn am offer arbenigol na all y rhan fwyaf o ysgolion gyfiawnhau eu prynu ar gyfer defnydd achlysurol.

Sut i fynd i’r afael â hyn:Mae gweithdai STEM mewn ysgol yn darparu’r holl offer arbenigol am y diwrnod. Mae hyn yn rhoi mynediad i ddisgyblion at robotiaid, dronau, argraffwyr 3D, ac offer eraill heb i’r ysgol orfod buddsoddi ynddynt, eu cynnal, na’u storio.

Amser Cwricwlwm

Gyda galwadau cystadleuol gan bynciau craidd, mae llawer o ysgolion yn ei chael yn anodd dyrannu digon o amser amserlen i gyfrifiadura. Y canlyniad yn aml yw agwedd dameidiog lle mae cyfrifiadura’n cael ei wasgu i flociau hanner tymor neu’n cael ei gwmpasu’n arwynebol.

Sut i fynd i’r afael â hyn: Gall diwrnod cyfoethogi wedi’i gynllunio’n dda neu ddiwrnod gweithdy STEM gwmpasu amcanion cyfrifiadura hanner tymor mewn un profiad trochol. Mae hyn yn rhyddhau slotiau amserlen rheolaidd tra’n darparu dysgu dyfnach drwy weithgaredd cynaledig a chanolbwyntiedig.

Sut Mae Gweithdai STEM yn Mapio i Amcanion Cyfrifiadura

Mae pob gweithdy Hyett Education wedi’i fapio i amcanion penodol y Cwricwlwm Cenedlaethol. Dyma sut mae ein gweithdai cynradd mwyaf poblogaidd yn cysylltu â’r cwricwlwm cyfrifiadura:

GweithdyCyfnod AllweddolAmcanion Cyfrifiadura a Gwmpasir
Beginner STEMboticsCA1-CA2Algorithmau, rhaglennu, dadfygio, rhesymu rhesymegol
Intermediate STEMboticsCA2-CA3Dilyniant, dewis, ailadrodd, newidynnau, dadfygio
AI & Machine LearningCA2-CA4Trin data, algorithmau, rhesymu rhesymegol, rhwydweithiau
Cybersecurity & CryptographyCA2-CA3Diogelwch ar-lein, rhwydweithiau, data, algorithmau amgryptio
Stop Motion AnimationCA1-CA2Creu cynnwys digidol, amlgyfrwng, llinyn TG
3D Design & PrintingCA2-CA3Meddalwedd dylunio, creu cynnwys digidol, llinyn TG

Cynllunio Strategaeth Cyfoethogi Cyfrifiadura

Y dull mwyaf effeithiol yw cyfuno addysgu rheolaidd yn yr ystafell ddosbarth gyda mewnbwn arbenigol cyfnodol. Model a argymhellir ar gyfer ysgolion cynradd:

  1. Gwersi cyfrifiadura wythnosol yn cwmpasu’r llinynnau llythrennedd digidol a TG y gall athrawon cyffredinol eu darparu’n hyderus
  2. Gweithdai cyfoethogi bob tymor ar gyfer y llinyn cyfrifiadureg, wedi’u darparu gan arbenigwyr sy’n ymweld gydag offer proffesiynol
  3. Diwrnod cyfoethogi STEM blynyddol (megis yn ystod Wythnos Wyddoniaeth Prydain) sy’n dod â’r ysgol gyfan at ei gilydd o amgylch themau cyfrifiadura a thechnoleg
  4. DPP athrawon i adeiladu capasiti mewnol yn raddol fel y gall mewnbwn gweithdai arbenigol symud o ddarparu i wella

Darllen Pellach

Cwestiynau Cyffredin

Cwestiynau Cyffredin am y Cwricwlwm Cyfrifiadura Cynradd

Beth mae’r cwricwlwm cyfrifiadura cynradd yn ei gwmpasu?

Mae’r Cwricwlwm Cenedlaethol ar gyfer cyfrifiadura yng Nghyfnodau Allweddol 1 a 2 yn cwmpasu tair prif linyn: cyfrifiadureg (algorithmau, rhaglennu, rhesymu rhesymegol), technoleg gwybodaeth (creu a thrin cynnwys digidol), a llythrennedd digidol (defnyddio technoleg yn ddiogel ac yn gyfrifol). Rhaid i ysgolion ddysgu’r tair llinyn o Flwyddyn 1 i Flwyddyn 6.

A oes angen i athrawon cynradd fod yn arbenigwyr cyfrifiadura?

Nac oes. Mae’r cwricwlwm cyfrifiadura wedi’i gynllunio i gael ei ddarparu gan athrawon cynradd cyffredinol. Fodd bynnag, mae llawer o athrawon yn ei chael yn heriol darparu’r llinynnau rhaglennu a chyfrifiadureg heb gefnogaeth arbenigol. Gall hyfforddiant DPP a gweithdai arbenigol sy’n ymweld bontio’r bwlch hyder hwn.

Pa ieithoedd rhaglennu ddylai ysgolion cynradd eu defnyddio?

Yng NCA1, mae offer rhaglennu gweledol bloc-seiliedig fel ScratchJr a Bee-Bots yn ddelfrydol. Yng NCA2, Scratch yw’r platfform a ddefnyddir fwyaf, gyda rhai ysgolion yn cyflwyno ieithoedd testun-seiliedig fel Python ym Mlwyddyn 5 a 6. Nid yw’r cwricwlwm yn rhagnodi ieithoedd penodol.

Sut gall gweithdai STEM gefnogi’r cwricwlwm cyfrifiadura?

Mae gweithdai STEM allanol yn darparu offer arbenigol (robotiaid, dronau, argraffwyr 3D) a hyfforddwyr arbenigol na all y rhan fwyaf o ysgolion cynradd gael mynediad atynt yn fewnol. Gall un diwrnod gweithdy gwmpasu sawl amcan cwricwlwm cyfrifiadura tra’n rhoi profiad ymarferol i ddisgyblion gyda chymwysiadau byd go iawn o godio a meddwl cyfrifiadurol.

Pa offer sydd eu hangen ar ysgolion ar gyfer gwersi cyfrifiadura?

Ar gyfer gwersi cyfrifiadura sylfaenol, mae angen tabledi neu liniaduron gyda mynediad i’r rhyngrwyd ar ysgolion. Ar gyfer gweithgareddau mwy datblygedig fel roboteg neu gyfrifiadura ffisegol, mae angen citiau arbenigol fel Bee-Bots, Micro:bits, neu setiau roboteg. Mae darparwyr gweithdai fel Hyett Education yn dod â’r holl offer arbenigol, felly dim ond eu dyfeisiau safonol sydd eu hangen ar ysgolion.

Sut mae cyfrifiadura’n cael ei asesu ar lefel gynradd?

Asesir cyfrifiadura drwy asesiad athrawon yn erbyn targedau cyrhaeddiad y Cwricwlwm Cenedlaethol. Nid oes profion ffurfiol. Mae athrawon fel arfer yn asesu drwy arsylwi gwaith ymarferol, adolygu arteffactau digidol a grewyd gan ddisgyblion, a thrafod cysyniadau cyfrifiadurol.

Angen Help i Ddarparu’r Cwricwlwm Cyfrifiadura?

Mae ein gweithdai wedi’u halinio â’r cwricwlwm yn cwmpasu sawl amcan cyfrifiadura mewn un diwrnod. Yr holl offer wedi’u darparu. Hyfforddwyr arbenigol.

Cael Prisiau ar UnwaithPori Gweithdai
Archebu Gweithdy