A all eich gweithdai wirioneddol ddarparu ar gyfer disgyblion ag anghenion cymhleth?

Gallant. Mae gennym brofiad helaeth o gyflwyno gweithdai mewn ysgolion arbennig ar gyfer disgyblion ag ystod eang o anghenion, gan gynnwys awtistiaeth, anawsterau dysgu dwys a lluosog, anableddau corfforol, namau synhwyraidd, ac anghenion cyfathrebu cymhleth. Mae pob ymweliad wedi'i gynllunio o gwmpas eich disgyblion, nid o gwmpas fformat sefydlog.

Sut ydych chi'n addasu gweithdai ar gyfer disgyblion ag awtistiaeth?

Rydym yn defnyddio amserlenni gweledol clir, byrddau nawr-a-nesaf, a strwythurau sesiwn rhagweladwy. Rydym yn lleihau newidiadau annisgwyl, yn rheoli mewnbwn synhwyraidd yn ofalus, ac yn sicrhau bod gan weithgareddau bwyntiau dechrau a gorffen clir. Lle mae gan ddisgyblion sensitifrwydd synhwyraidd penodol, rydym yn addasu'r offer a'r amgylchedd yn unol â hynny. Rydym yn trafod hyn i gyd gyda'ch tîm yn ystod yr asesiad anghenion cyn-ymweliad.

Beth os oes gan ein disgyblion anableddau corfforol neu anghenion symudedd?

Gellir addasu pob un o'n gweithdai ar gyfer disgyblion ag anableddau corfforol. Rydym yn sicrhau bod offer yn hygyrch, bod gweithfannau wedi'u gosod yn briodol, a bod gweithgareddau'n gallu cael eu cwblhau gyda lefelau amrywiol o allu echddygol manwl a bras. Os yw disgyblion yn defnyddio cadeiriau olwyn neu seddi arbenigol, rydym yn cynllunio gosodiad yr ystafell i ddarparu ar gyfer hyn yn gyfforddus.

A oes gan eich hyfforddwyr brofiad mewn lleoliadau ysgolion arbennig?

Oes. Mae ein hyfforddwyr wedi gweithio ar draws ystod eang o amgylcheddau ysgolion arbennig, gan gynnwys lleoliadau ar gyfer disgyblion ag awtistiaeth, anawsterau dysgu difrifol, anableddau corfforol, ac anghenion iechyd cymhleth. Nid rhywbeth rydym yn ymhel ag ef yw hyn. Rydym wedi adeiladu tîm yn fwriadol sy'n hyderus ac yn brofiadol yn y lleoliadau hyn.

Pa feintiau grwpiau allwch chi eu darparu ar eu cyfer?

Nid oes maint grwp lleiaf — caiff gweithdai eu prisio fesul diwrnod, felly mae cost uwch fesul plentyn ar gyfer grwpiau llai. Rydym yn addasu maint sesiwn ar gyfer anghenion synhwyraidd a chymarebau mewn lleoliadau ADY, felly nid yw carfanau ADY bach iawn a lleoliadau 1:1 yn broblem. Ar gyfer ysgolion mwy, gallwn gynnal sesiynau lluosog ar draws y diwrnod ar gyfer gwahanol ddosbarthiadau neu grwpiau. Byddwn yn trafod eich carfan benodol pan fyddwch yn cysylltu.

A oes angen i ni ddarparu unrhyw offer neu dechnoleg?

Nac oes. Rydym yn dod â'r holl offer arbenigol gan gynnwys robotiaid, dronau, argraffwyr 3D, gliniaduron, ac unrhyw adnoddau eraill sydd eu hangen. Nid oes angen i'ch ysgol ddarparu unrhyw offer TG. Y cyfan sydd ei angen arnom yw gofod addas gyda mynediad at socedi pŵer a digon o le i'ch disgyblion weithio'n gyfforddus.

Gweithdai STEM i Ysgolion Arbennig ac ADY

Pam Mae Gweithdai STEM yn Gweithio mewn Ysgolion Arbennig

Mae disgyblion mewn ysgolion arbennig yn haeddu mynediad at yr un profiadau STEM cyffrous, ymarferol â'u cyfoedion prif ffrwd. Yn rhy aml, mae darparwyr cyfoethogi yn trin ysgolion arbennig fel ôl-ystyriaeth, gan gynnig gweithdai generig gydag addasiadau lleiaf. Rydym yn cymryd agwedd wahanol.

Mae ein gweithdai wedi'u hadeiladu o gwmpas gweithgareddau ymarferol, cyffyrddol lle mae disgyblion yn adeiladu robotiaid, yn hedfan dronau, yn dylunio modelau 3D, yn archwilio electroneg, ac yn creu ffilmiau animeiddiad stop-symud. Mae'r gweithgareddau hyn yn aml-synhwyraidd yn eu hanfod. Gall disgyblion weld, cyffwrdd, clywed, a rhyngweithio â'r hyn maen nhw'n ei ddysgu. I lawer o ddysgwyr mewn lleoliadau ysgolion arbennig, mae'r math hwn o brofiad ymarferol, concrit yn llawer mwy ystyrlon nag addysgu haniaethol.

Yn hollbwysig, mae pob gweithgaredd yn benagored ac mae llwyddiant yn edrych yn wahanol i bob disgybl. Nid oes un ateb cywir a dim pasio na methu. Mae disgybl sy'n rhaglennu robot i symud ymlaen wedi cyflawni yr un mor ystyrlon ag un sy'n adeiladu dilyniant cymhleth. Mae hyn yn dileu'r pwysau a all achosi pryder ac yn caniatáu i bob dysgwr brofi cyflawniad gwirioneddol.

Students in a special school enjoying a hands-on STEM workshop

Sut Rydym yn Addasu ar gyfer Lleoliadau Ysgolion Arbennig

Nid ôl-ystyriaeth yw hygyrchedd yn ein gweithdai. Dyma'r sylfaen. Ar gyfer ymweliadau ag ysgolion arbennig, rydym yn gweithio'n agos gyda'ch staff i wneud addasiadau manwl sy'n sicrhau bod pob disgybl yn gallu cymryd rhan, ymgysylltu, a llwyddo.

Meintiau grwpiau hyblyg: Nid oes maint grwp lleiaf — caiff gweithdai eu prisio fesul diwrnod, felly mae cost uwch fesul plentyn ar gyfer grwpiau llai. Rydym yn addasu maint sesiwn ar gyfer anghenion synhwyraidd a chymarebau mewn lleoliadau ADY, felly nid yw carfanau ADY bach iawn a lleoliadau 1:1 yn broblem. Lle bo'n briodol, gallwn gynnal sesiynau byrrach lluosog yn hytrach na llai o rai hirach.
Offer cyfeillgar i'r synhwyrau: Rydym yn dewis ac yn addasu offer gydag anghenion synhwyraidd mewn golwg. Mae hyn yn cynnwys cynnig dewisiadau amgen i ddisgyblion sy'n ei chael hi'n anodd gyda gweadau, synau, neu oleuadau penodol, a sicrhau bod yr holl adnoddau yn ddiogel ac yn briodol ar gyfer eich carfan.
Amserlenni a chymorth gweledol: Mae pob sesiwn yn cynnwys amserlenni gweledol clir, byrddau nawr-a-nesaf, a chyfarwyddiadau gweledol cam wrth gam. Rydym yn defnyddio adnoddau â chymorth symbolau lle bo angen ac yn darparu matiau dysgu gweledol sy'n arwain disgyblion drwy bob gweithgaredd.
Cyflymder a strwythur hyblyg: Rydym yn addasu hyd sesiynau, amserau egwyl, a chyflymder gweithgareddau i gyd-fynd ag amserlen ac arferion eich ysgol. Os oes angen egwyliau symud, egwyliau synhwyraidd, neu gyflymder arafach ar ddisgyblion, rydym yn adeiladu hynny i mewn i'r cynllun.
Cydnawsedd â chymorth 1:1: Mae ein gweithdai wedi'u cynllunio i weithio ochr yn ochr â strwythurau cymorth presennol. Croesewir cynorthwywyr addysgu a staff cymorth 1:1 fel rhan o'r sesiwn, ac rydym yn eu briffio ar y gweithgareddau fel y gallant gefnogi disgyblion yn effeithiol.
Lefelau her gwahaniaethol: Mae pob gweithgaredd yn cynnig pwyntiau mynediad lluosog a lefelau her o fewn yr un dasg. Gall disgyblion sy'n gweithio ar lefelau cwricwlwm cyn-ffurfiol, lled-ffurfiol, neu ffurfiol i gyd gael mynediad at yr un gweithdy mewn ffordd sy'n ystyrlon ac yn gyflawnadwy iddynt.

Addasu Pob Un o'n Deg Gweithdy ar gyfer Ysgolion Arbennig

Gellir addasu pob gweithdy Hyett Education ar gyfer lleoliadau ysgolion arbennig. Mae pob un yn cynnig gwahanol bwyntiau mynediad synhwyraidd, cyffyrddol a gwybyddol — dyma sut rydym yn addasu pob un ar gyfer dysgwyr ADY.

Peirianwyr Ifanc (EYFS / CA1): Peirianneg LEGO Duplo ymarferol gyda darnau mawr, hawdd eu gafael. Yn ddelfrydol i ddysgwyr synhwyrau-chwilio ac i'r rhai sy'n datblygu sgiliau echddygol mân; mae'r broses adeiladu yn dawelu a'r canlyniadau'n ddiriaethol.
STEMboteg Dechreuwyr: Codio bloc-seiliedig gyda robotiaid LEGO Spike Essential. Mae'r rhyngwyneb llusgo a gollwng yn dileu rhwystrau llythrennedd, ac mae'r achos-ac-effaith o raglennu robot i symud yn bwerus i ddysgwyr sy'n ymateb i adborth gweledol uniongyrchol.
STEMboteg Canolradd: Codio bloc-seiliedig mwy uwch gyda LEGO Spike Prime. Yn dal i fod yn weledol yn hytrach nag yn destun, gyda lefelau her lluosog fel bod yr un gweithgaredd yn gweithio i ddisgyblion ar wahanol bwyntiau.
STEMboteg Uwch: Cyflwyno codio destun-seiliedig ar gyfer dysgwyr CA3/CA4 hyderus. Rydym yn cefnogi disgyblion ar unrhyw lefel ddarllen ac yn gallu paru disgyblion fel bod darllenwyr hyderus yn cydweithio gyda chyfoedion sy'n ffafrio dulliau gweledol.
Codio Dronau: Rhaglennu dronau ymreolaethol i hedfan drwy gyrsiau rhwystrau. Yn ysblennydd ac yn ysgogol, gyda llwyddiant wedi'i adeiladu i mewn — mae hyd yn oed gorchmynion syml yn cynhyrchu canlyniadau dramatig. Mae angen lle gyda nenfwd uchel.
Dylunio ac Argraffu 3D CAD: Mae disgyblion yn dylunio modelau ar sgrin ac yn eu gwylio'n cael eu hargraffu i'w wrthrychau ffisegol y gallant eu dal. Mae'r newid digidol-i-ffisegol yn gyffrous ac yn ddiriaethol; mae pob dysgwr yn mynd adref gyda'i fodel wedi'i hargraffu fel cofrodd.
Seiberddiogelwch a Chryptograffeg: Datrys codau a phosau ymarferol. Cryf i ddysgwyr sy'n mwynhau adnabod patrymau; mae gweithgareddau wedi'u sgaffaldio fel eu bod yn gweithio ar lefelau gwybyddol lluosog o fewn yr un sesiwn.
AI a Roboteg: Hyfforddi modelau dysgu peirianyddol syml i reoli robotiaid. Mae rhyngwynebau gweledol yn gwneud y cysyniad haniaethol o AI yn ddiriaethol; mae'r robot yn ymateb i fewnbynnau disgyblion yn rhoi adborth uniongyrchol.
Trydan a Chylchedau: Cysylltu cylchedau a chydrannau ar gyfer canlyniadau uniongyrchol, gweladwy. Pan fydd golau yn goleuo neu swn yn canu, mae'r adborth yn sydyn ac yn synhwyraidd — yn arbennig o ymgysylltiol i ddysgwyr sy'n ymateb yn dda i weithgareddau achos-ac-effaith.
Animeiddiad Stop-Symud: Cyfuno creadigrwydd a thechnoleg. Mae disgyblion yn adeiladu golygfeydd, yn gosod cymeriadau, ac yn cipio fframiau i greu ffilmiau byr. Yn darparu'n naturiol ar gyfer gwahanol alluoedd ac yn caniatau mynegiant creadigol cyfoethog.

Mae pob grwp o ddysgwyr ADY yn wahanol. Cysylltwch a ni a rhannwch fanylion am anghenion eich disgyblion — byddwn yn dylunio dull pwrpasol fel bod y sesiwn yn lanio'n iawn ar gyfer eich carfan.

Cynllunio Cyn-Ymweliad ac Asesiad Anghenion

Nid ydym byth yn cyrraedd ysgol arbennig heb baratoi trylwyr. Cyn pob ymweliad, rydym yn cynnal asesiad anghenion manwl gyda'ch tîm. Mae hyn yn cwmpasu nifer y disgyblion, eu hoedrannau a'u galluoedd, unrhyw ddiagnosisau neu anghenion penodol y dylem fod yn ymwybodol ohonynt, dulliau cyfathrebu a ddefnyddir, sensitifrwydd synhwyraidd, gofynion symudedd, ac unrhyw strategaethau cymorth ymddygiad sy'n gweithio'n dda ar gyfer eich grwp.

Rydym yn defnyddio'r wybodaeth hon i gynllunio pob manylyn o'r sesiwn, o ba offer rydym yn ei ddod a sut rydym yn gosod yr ystafell, i'r iaith a'r dulliau cyfathrebu y mae ein hyfforddwyr yn eu defnyddio. Os yw disgyblion yn defnyddio dyfeisiau CAA, Makaton, PECS, neu systemau cyfathrebu eraill, byddwn yn gweithio gyda'ch staff i sicrhau bod ein darpariaeth yn gydnaws. Y nod yw bod pob disgybl yn gallu cael mynediad llawn at y gweithdy a bod eich staff yn teimlo'n hyderus y bydd y sesiwn yn gweithio ar gyfer eu grwp.

Diogelu, Diogelwch, a Chydymffurfiaeth

Rydym yn deall bod gan ysgolion arbennig ofynion diogelu a diogelwch trylwyr, ac rydym yn eu bodloni fel safon.

Mae gan bob hyfforddwr wiriadau DBS uwch gyda gwiriadau rhestr waharddedig
Rydym yn cario yswiriant atebolrwydd cyhoeddus llawn ar gyfer pob gweithgaredd gweithdy
Darperir asesiadau risg manwl ymlaen llaw ac fe'u teilwrir i'ch lleoliad
Caiff offer ei archwilio, ei gynnal a'i lanhau'n rheolaidd rhwng ymweliadau
Rydym yn dilyn polisiau a gweithdrefnau diogelu eich ysgol bob amser
Mae ein hyfforddwyr wedi'u hyfforddi i weithio gyda disgyblion ag anghenion cymhleth ac yn deall pwysigrwydd urddas, parch, a rhyngweithio priodol

Sut i Archebu

Mae archebu gweithdy ar gyfer eich ysgol arbennig yn syml, ac rydym yn hapus i gymryd faint bynnag o amser sydd ei angen i gael y cynllunio'n iawn.

Cysylltwch â ni: Cysylltwch â ni i ddweud wrthym am eich ysgol, eich disgyblion, a'r hyn rydych yn chwilio amdano. Nid oes unrhyw rwymedigaeth ar y cam hwn.
Asesiad anghenion: Byddwn yn cael sgwrs fanwl am anghenion, galluoedd, dulliau cyfathrebu eich disgyblion, ac unrhyw addasiadau sydd eu hangen. Dyma lle rydym yn sicrhau ein bod yn cael pethau'n iawn.
Cynnig wedi'i deilwra: Byddwn yn anfon cynnig a dyfynbris atoch yn seiliedig ar eich gofynion penodol. Rydym yn prisio'n deg ar gyfer grwpiau llai ac yn deall y gall cyllidebau ysgolion arbennig fod yn dynn.
Paratoi cyn-ymweliad: Rhagweld y canllawiau gosod ar-lein. Unwaith y caiff ei gadarnhau, byddwn yn anfon canllaw paratoi manwl atoch ac yn cytuno ar osodiad yr ystafell, trefniadau staffio, ac amserau sesiynau. Gallwn hefyd drefnu galwad neu gyfarfod cyn-ymweliad os yw hynny'n ddefnyddiol.

Porwch ein holl ystod o weithdai neu cysylltwch â ni i ddechrau'r sgwrs.

Gweithdai STEM ar gyfer Ysgolion Arbennig